Pemberdayaan Guru Ma'arif melalui Pemanfaatan Deep Learning Engagement Tools untuk Peningkatan Literasi Digital dan Pedagogis

Abstract

Mitra pendidikan Ma'arif di Kecamatan Mantup menghadapi tantangan utama berupa rendahnya literasi digital guru dan dominasi metode pembelajaran konvensional yang membatasi keterlibatan siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mentransformasi praktik pedagogis guru melalui peningkatan literasi digital, kompetensi desain pembelajaran, dan penguatan persepsi positif terhadap penggunaan tools for engagement deep learning. Pendekatan yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang melibatkan 42 guru melalui tahapan lokakarya partisipatif, simulasi, dan pendampingan reflektif dalam pemanfaatan aplikasi interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan literasi digital guru serta terjadinya pergeseran paradigma pedagogis dari teacher-centered menjadi student-centered learning. Para guru mampu merancang pembelajaran kolaboratif berbasis proyek dan menunjukkan persepsi positif bahwa integrasi teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa secara nyata. Keberlanjutan dampak program ditandai dengan terbentuknya Reflective Teacher Network (RTN) sebagai wadah kolaborasi profesional yang berkelanjutan. Program ini berkontribusi pada pemberdayaan komunitas pendidikan yang adaptif terhadap teknologi digital namun tetap berakar pada nilai-nilai kemanusiaan dan kearifan lokal.